APIRILAK 30, OSTEGUNA

MUSIKA:

Hemen duzue gaurko eguneko aurkezpenaren bideoa:

GAURKO SAIOA

Eta hemen "Mila gau eta bat gehiago" abestia:

MILA GAU ETA BAT GEHIAGO

TUTORITZA: 

Bihar, ostirala, jai denez ostiraleko saioak gaurko egunera pasa ditugu.
Begiratu zuen taldeari zein ordutan tokatzen zaion eta prest egon ordu horretarako. Era berean, pentsatu ea zalantzarik duzuen eta guri zerbait zehatza galdetu nahi diguzuen.

Gainontzeko denboran astean zehar atzeratutako lanak egiteko aprobetxatu.

LH4A

Guztiok ondorengo loturan sartuko zarete: https://meet.google.com/ght-npyg-hzg

1. taldea (Mikel, Ander, Irene C. eta Malen E.): 10:00
2. taldea (Aitor, Andoni, Nora eta Iraia): 10:30
3. taldea (Ane, Maialen eta Gorka): 11:00
4. taldea (Maddi, Julen, Irene S. eta Eki): 11:30
5. taldea (Enaitz, Malen G., Uxue eta Irati): 12:00

Bukatzeko, gela guztia sartu ahalko da 12:30etan elkar agurtzeko.

LH 4B

Guztiok ondorengo loturan sartuko zarete: https://meet.google.com/kpo-jjda-qvs
Begiratu ondo, gaur azkenengo bi taldeek ordutegian aldaketa txiki bat dute eta. 

1. taldea (Henar, Unai, Haizea eta Alejandro): 10:00
2. taldea (Enara, Ainhoa, Gorka eta Oier): 10:30
3. taldea (Aitor, Goiuri, Julen eta Ariane): 11:00
4. taldea (Elene, Malen, Ander eta Noa): 11:30-11:55
5. taldea (Aitana, Azhar, Paula eta Peru): 11:55-12:15

Beste egunetan, bukatzean, gela guztia sartzen gara 12:30ean; gaur, hori bera egin dezakezue baina ni ez naiz egongo (bilera bat daukat eta).

ASTEBUKAERARAKO LANAK: 

Aste bukaera luzea izango duzuenez, hiru egunetako asteburu honetan (eta gaur nahi baduzue ere), lan hauek egin:

- TXANELA:

1. Kahoot guztiak egin, orain arteko dena errepasatzeko.

2. "4. Musulmanak Iberiar Penintsulan" azpigaiko laburpena koadernoan kopiatu. Laburpena gogoratu 4. puntuaren amaieran koadro baten barruan dagoela.

- MATEMATIKA: 152. orrialdeko 1. eta 2. buruketak koadernoan egin. 

- KOLDO ELEIZALDE: Meet-eko tutoretzan esan dizuegun bezala, hiru egunetako asteburu honetan lehiaketan parte hartzera animatzen zaituztegu. Ipuinak berridatzi edo berriak asmatu, komikiak sortu, ipuinak kontatzen edo magia trikimailuak egiten bideoak grabatu... 

APIRILAK 29, ASTEAZKENA

Egunero, 10:00etan, lotura hauetan elkartuko gara nahi izanez gero:

4A
4B

MATEMATIKA:

Hasteko, atzoko hiru buruketak zuzenduko ditu.

Zuzenketak amaitutakoan, pasa 134-135. orrialdeetara. Ikusten duzuen bezala zenbaki hamartarrekin batuketak eta kenketak egiten ikasiko dugu gaur. Gogoratu zenbaki hamartarrak koma duten zenbakiak direla.

134. orrialdeko ariketa egiten hasi aurretik, liburuan zuzenketa batzuk egin behar ditugu.

Hiru ardatz ikusiko dituzuen, bakoitza zenbaki pila batekin. Baina hiru ardatzek akats bat dute: beheko irudian ikusten duzuen bezala, borobil gorria dagoen lekuan zenbaki bat salto egin dute.

Horregatik, hutsune horretan jarri 1,1 zenbakia. Argazki honetan ageri den bezala:

Egin zuzenketa hori hiru ardatzetan.

Ondoren, pasa 135. orrialdera. Oraingoan zenbaki hamartar handiagoekin batuketak eta kenketak egiten ikasiko dugu. Horretarako, koadro urdinaren barruko azalpena irakurriko eta ulertuko dugu.

Komadun zenbakiekin batuketak eta kenketak egiteko bi arau izango ditugu kontutan:

a) Zenbakiak ondo lerrokatu: komak bata bestearen azpian kokatu. Begiratu argazkia:

b) Koma gabeko zenbaki bati, koma jarri eta nahi beste zero jarri ditzakegu.

Adibidez, 8 zenbakia eta 8,000000 zenbakia berdinak dira. Hori kenketetan oso baliagarria izan daiteke. Kenketetan, kentzaileak (beheko zenbakiak) kenkizunak (goiko zenbakiak) baino zifra gehiago baditu koma ostean, nahi ditugun zero guztiak jarri ditzakegu, argazkian bezala:

Hori guztia kontutan izanda, egin 135. orrialdeko 4 ariketak.

TXANELA + EUSKARA:

Musulmanen konkistaren inguruko laburpenarekin jarraituko duzue. Gaur, hirugarren atala kopiatu beharko duzue. Horretarako Globalizatua atalera joango zarete eta 3. puntuaren amaieran, koadro barruko testua bilatu. Hori koadernoan kopiatu. 

Behin kopiatzen amaitu ondoren, 4. atala irakurriko duzue (4. Musulamanak Iberiar Penintsulan). Testua irakurtzen amaitzen duzuenean, jarraian dagoen eta 4. atalari dagokion Kahoot-a egingo duzue.

LASAIUNEA:

Gaur, betiko legez, sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean segi lanean.

LASAIUNERAKO BIDEOA

GAZTELANIA:

Comenzaremos corrigiendo los ejercicios de las páginas 18 y 19.

Hoy seguiremos trabajando con el cuaderno de actividades. Para ello, abridlo en las páginas 20-21.

En la página 20 debéis reescribir los dos textos que se os muestran. En los dos faltan 3 puntos y TODAS las mayúsculas. El ejercicio de abajo, el del dictado, no lo vamos a hacer.

En la página 21 tenéis que ordenar las palabras y completar las oraciones de la A a la F. Cuando hayáis acabado, nombrad a los tres personajes teniendo en cuenta la información que obtendréis completando las oraciones.

Repasad al terminar y enviad la foto. Para ello escribid "Lengua Castellana pág. 20 y 21 - Número, nombre y apellidos" en el asunto del email.

GORPUTZ HEZKUNTZA: 

Gaur, gelan egiten dugun bezala gorputz atalak mugitu eta luzaketak egin: enborra, besoak, hankak…alde batera eta bestera luzatuz.

Gero, abesti martxoso honekin hasiko gara mugitzen…eutsi goiari!

BIDEOA

Ondoren, erlaxatu pixkat arnasa hartzen eta berriro luzaketa batzuk egiten.

Bukatzeko, saiatu “mimo” egin bitartez etxekoek asmatu beharko dituzten eguneroko ekintza batzuk antzezten: esatebaterako… esnatu, jaiki, garbitu, gosaldu, jantzi…ea nola adierazten dituzuen halako ekintza batzuk!

Ondo izan!

IRAKURKETA:

Lan guztiak amaitzen duzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!

APIRILAK 28, ASTEARTEA

Egunero, 10:00etan, lotura hauetan elkartuko gara nahi izanez gero:

4A
4B

MATEMATIKA:

Aurreko astean, liburua 133. orrialdea amaitu gabe utzi genuen. Gaur azken hiru buruketa horiek egingo ditugu eta horrela orrialdea amaitu egingo ditugu.

Beraz, egin 133. orrialdeko 2, 3 eta 4. problemak.

TXANELA + EUSKARA:

Musulmanen konkistaren inguruko laburpenarekin jarraituko duzue. Gaur, bigarren atala kopiatzea dagokizue. Horretarako Globalizatua atalera joango zarete eta 2. puntuaren amaieran, lauki baten barruan sartuta dagoen testua, koadernoan kopiatuko duzue. 

Behin kopiatzen amaitu ondoren, 3. atala irakurriko duzue (3. Iberiar Penintsularen konkista). Testua irakurtzen amaitzen duzuenean, jarraian dagoen eta 3. atalari dagokion Kahoot-a egingo duzue.

LASAIUNEA:

Gaur, atzo bezala, sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean Malen Erdabidek proposatutako abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean segi lanean.

LASAIUNERAKO BIDEOA

INGELESA:

Today you are going to work with musical instruments. Go to pages 82 and 83 and try to label all the instruments: string instruments, percussion instruments and wind instruments.

ARTS & CRAFTS:

Hi guys!

First, look at the Arabic palaces you have done:

Arabic palaces

Today, we will continue working arabia and its culture, another type of lamp.

Material:

• stencil (txantiloia) (if you can´t print it, you can trace it from the screen or copy it/ ezin bada inprimatu, kopiatu pantailatik)
• White or colored paper
• Colored pencils
• Glue
• Scissors
• Thread (haria)

Steps:

1. Paint all the stencil with any color.
2. Cut it. (out and the “window”) (moztu kanpotik eta leihoak)
3. Paste the paper in the “window” (leihoetan papera itsatsi)
4. Hang it in a thread. (zintzilikatu harian)

Stencil (Txantiloia):

IRAKURKETA:

Lan guztiak amaitzen dituzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!

APIRILAK 27, ASTELEHENA

Gaur 10:00etan lotura hauetan elkartuko gara nahi izanez gero:

4A

4B

MATEMATIKA: 

Joan zen astean esan genizuen bezala, gaur matematikako lanak bakarrik egin beharko dituzue. Aurreko gaiko errepasoa da, eta Larraitzek eta Amaiak zuek bakarrik zelan moldatzen zareten ikusi nahi dugu.
Horregatik garrantzitsua da lan hau zuek bakarrik egitea; eta amaitu eta gero argazkien bitartez ariketak eginda bidaltzea. Hau da e-maila bidaltzean gaia edo asunton jarri beharko duzuena: "Matematika bakarkako lana - zenbakia eta izen-abizenak".
Badakigu zuetako batzuk astebukaeran zehar egin dituzuela ariketa hauek; hortaz, asmatu zatitzailea bi zifretakoa duten hiru zatiketa. Horiek egin eta kalkulagailuarekin zuzendu.

EUSKARA + TXANELA:

Aurreko ostegunean hasi genuen gaiarekin lotuta, hau da musulmanen konkistarekin lotuta, koadernoan, laburpen bat idatziko duzue. Hori, atalez-atal egingo dugu. Gaur, lehenengo atala kopiatzen hasiko gara. Horretarako Globalizatua atalera joango zarete eta 1. puntuaren amaieran, lauki baten barruan sartuta dagoen testua, koadernoan kopiatuko duzue. 

Behin kopiatzen amaitu ondoren, 2. atala irakurriko duzue (2. Konkistarekin jarraituz: Gerra Santua eta Yihad-a). Testua irakurtzen amaitzen duzuenean, jarraian dagoen eta 2. atalari dagokion Kahoot-a egingo duzue.

LASAIUNEA:

Gaurko lasaiunerako sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean prest egongo zarete lanean jarraitzeko.

LASAIUNERAKO BIDEOA

GAZTELANIA:

Seguiremos trabajando en el cuaderno de actividades. Para ello, abridlo en las páginas 18 y 19.
En la página 18, tenéis que completar las instrucciones para poder dibujar una cara de perfil. Las palabras que tenéis que utilizar, las tenéis al comienzo de la página.
En la siguiente página, tenéis que completar el poema y dibujar lo que se os indica. A la derecha del poema, tenéis algunos dibujos que os ayudarán a hacer el vuestro.

Repasad todo al terminar.

ERLIJIOA:

Kaixo denoi! Zer moduz?
Gaur, txosteneko 9.orrialdea irakurri.
Ondoren, “NIRE LEHIOA…zatiari buruzko laburpentxo bat egin eta idatzi zuen koadernoan edo orri batetan. Marrazkia ere egin dezakezue….

Ondo izan!

GORPUTZ HEZKUNTZA:

Kaixo danoi! Ze moduz?
Gaur, hasteko, ea ikasten duzuen koreografia hau pausoz pauso.…animo!

BIDEOA

Ondoren, bideo hau ikusi eta luzaketak egin ahal dituzue:

BIDEOA

Bukatzeko, hartu pelota bat hartu eta pasea landu eseita, lasai etxeko norbaitekin….ondo segi!

IRAKURKETA:

Lan guztiak amaitzen duzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!

APIRILAK 24, OSTIRALA

MUSIKA: 

Gaurko musikako saiorako lotura hemen duzue:

MUSIKA SAIOA

Mila eta egun bat gehiago abestia duzue hemen:

Mila eta egun bat gehiago - ABESTIA

TUTORETZA:

Oporren aurretik esan genizuen bezala, ostiraletan Meet bitartez elkartuko gara talde txikitan. Begiratu zuen taldeari zein ordutan tokatzen zaion eta prest egon ordu horretarako. Era berean, pentsatu ea zalantzarik duzuen eta guri zerbait zehatza galdetu nahi diguzuen.

Gainontzeko denboran astean zehar atzeratutako lanak egiteko eta Matematika errepasatzeko aprobetxatu.

LH4A

Guztiok ondorengo loturan sartuko zarete: https://meet.google.com/ght-npyg-hzg

1. taldea (Mikel, Ander, Irene C. eta Malen E.): 10:00
2. taldea (Aitor, Andoni, Nora eta Iraia): 10:30
3. taldea (Ane, Maialen eta Gorka): 11:00
4. taldea (Maddi, Julen, Irene S. eta Eki): 11:30
5. taldea (Enaitz, Malen G., Uxue eta Irati): 12:00

Bukatzeko, gela guztia sartu ahalko da 12:30etan elkar agurtzeko.

LH 4B

Guztiok ondorengo loturan sartuko zarete: https://meet.google.com/kpo-jjda-qvs

1. taldea (Henar, Unai, Haizea eta Alejandro): 10:00
2. taldea (Enara, Ainhoa, Gorka eta Oier): 10:30
3. taldea (Aitor, Goiuri, Julen eta Ariane): 11:00
4. taldea (Elene, Malen, Ander eta Noa): 11:30
5. taldea (Aitana, Azhar, Paula eta Peru): 12:00

Bukatzeko, gela guztia sartu ahalko da 12:30etan elkar agurtzeko.

Astebururako lanak:

- MATEMATIKA: Laugarren gaiko errepasoa egin. Ez ahaztu buruketak egiteaz. 

- TXANELA: Errepasatu atzo irakurritakoa ("1. Nola hasi zen musulmanen konkista?") eta egin bertan duzuen Kahoot-a, "Globalizatua" atalean aurkituko duzue.

- INGELESA: Bidali Larraitzi eta Amaiari grabatu behar duzuen "Magic trick"-a, kontrol zerrenda kontutan hartuta.

APIRILAK 23, OSTEGUNA

MATEMATIKA:

Lehenik eta behin atzoko lanak zuzenduko ditugu. Gogoratu zuzenketak boligrafoz egiten ditugula.
Amaitutakoan, pasa 132-133. orrialdeetara. Zatikiekin arituko gara gaur.
132. orrialdeko koadro laranja barruan dagoen marrazkia begiratu:

Ikusten duzuen bezala, 12 zenbakia makinan sartu ondoren, lau zatitan banatzen du. Hori zatiki moduan adieraziz gero /4 izango litzateke. Ondoren, bider hiru makinan sartu du. Hori zatiki batean 3/ adierazten da. Beraz, makina horrek 12ren 3/4 kalkulatzen du.
132. orrialdean planteatzen zaizkizuen ariketak egin hutsuneetan zenbakiak idatziz. Lehenengoa hemen egingo dugu denok batera:
Lehenik eta behin eragiketak egingo ditugu:
12 : 6 = 2 (zenbakia hutsunean idatzi)
2 x 3 = 6 (zenbaki hau idatzi)
Beraz, ariketari dagokion zatikia 12ren 3/6 da.
Horrela izan beharko duzue ariketa eginda.

133. orrialdean ariketa desberdinak dituzue baina ez ditugu denak egin behar. Beheko lau ariketak buruketak direla ikusiko duzue, baina gaur bakarra egingo dugu: lehenengoa. Gainontzeko hirurak astertean egingo ditugu.
Amaitutakoan errepasatu guztia.

TXANELA + EUSKARA:

Hasteko, atzo amaitutako taula osoa zuzenduko dugu. Horrela, gaiko atal horrekin amaituko dugu eta berri bat hasiko dugu: "Musulmanak Iberiar Penintsulan".
Historian zehar, herrialde, erreinu eta inperio askok lurralde desberdinak konkistatu dituzte. Adibidez, 2. gaian ikusi genuen bezala, Kolonek Amerika deskubritu zuenean Europarrek kontinentea konkistatu zuten.
Azpigai honetan musulmanen konkisten berri izango dugu. Horretarako informazio berri pila bat izango dugu Globalizatua atalean. Bertan azpigai desberdinak ikusiko dituzue; baina gu pixkanaka joango gara. Gaur momentuz, lehenengo zatia irakurri beharko duzue: 1. Nola hasi zen musulmanen konkista?
Beraz, bertara joan eta irakurri zati horretan duzuen informazioa.

LASAIUNEA:

Gaur, atzo bezala, sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean segi lanean.

LASAIUNERAKO BIDEOA

INGELESEA:

You have watched your classmates videos (Magic tricks_student’s videos) and you have been practicing the magic trick (choose one from here: Magic tricks) during the Easter Week. Now is the moment to record yourselves again acting another trick.

You have to try to improve your performance, for that, you have to:
       -  Introduce yourselve.
       -  Follow the steps shown in the document (Magic tricks), speaking while you are doing the trick.
       -  Learn what you are going to say, don’t read it.
       -  Act as natural as you can.

You can also...
       -  Dress up like a magician.
       -  Play some music.
       -  Decorate the room.
       -  ...

If you can’t record the acting today, you can use the time to practice and record it during the weekend.

BE ORIGINAL AND GOOD LUCK!

When you finish, send the video. This is what you are going to write in "gaia" or "asunto": "English Magic trick - number, name and surnames".

NOTICE: the magic trick has to be one from this document Magic tricks

(Aste Santuko oporretan magia truko berri bat gertatzen aritu zarete. Truko berria ikasi eta zuen lagunen bideoak ikusi ondoren, grabaketa egiteko momentua iritsi da. Emanaldian ondoengoak egingo dituzu:
       -  Zure burua aurkeztu.
       -  Dokumentuan agertzen diren pausuak jarraitu (Magic tricks), trukoa egiten ari zaren bitartean hitz eginez.
       -  Esan beharrekoa buruz ikasi, ez irakurri.
       -  Ahalik eta naturalen aritu.
Hau ere egin dezakezu…
       -  Magoa izango bazina bezala jantzi.
       -  Musika gehitu.
       -  Gela apaindu.
       -  ...
Grabaketa gaur egitea ez bada posible, gaurko eguna dena prestatzeko erabili eta aste bukaeran grabatu. 
Amaitzean, bidali bideoa. Gaian edo "asunto"n hau idatzi beharko duzue: "English Magic trick - zuen zenbakia eta izen-abizenak".
KONTUAN IZAN: trukoa ondorengo dokumentuan agertzen dena izan behar da: Magic tricks)

XAKEA:

We are going to continue working with the checkmate. To review, watch the videos of the last to weeks (“Checkmate”a lantzen jarraituko dugu, errepasatzeko, ikusi aurreko bi asteetako bideoak):

Checkmate | Chess Lessons

Fastest Checkmate | Chess Lessons

After watching the videos, do the following excercices:

How can White checkmate in one move? (Zurien txanda da, nola egin dezakete “Checkmate” mugimendu batean?)

If you want to continue improving in chess, you can find different lessons in the following link (Gehiago ikasi nahi izanez gero, hemen aukera):

Chess Lessons - Learn with Online Courses

IRAKURKETA:

Lan guztiak amaitzen duzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!

APIRILAK 22, ASTEAZKENA

MATEMATIKA: 

Lehenik eta behin, atzoko lanak zuzenduko ditugu. Zuzenketak amaitutakoan 130-131. orrialdeetan agertzen diren ariketak egingo ditugu (guztiak, baita +plus!-a ere). Gaurkoan, zenbaki-sistema landuko dugu.

130. orrialdean egin beharreko ariketan, borobil berde eta hori barruan dauden zenbakiak, hasierako zenbakitik, amaierarako zenbakira, zenbat pauso eman behar diren adierazten du. Hemen, lehenengo ariketaren adibidea jarriko dizuegu:

Lehenengo ariketan, borobilean, 2 zenbakia agertzen da. Honek, bi pauso eman behar direla adierazi nahi du, hau da, hasierako zenbakitik (3.615) amaierako zenbakira (7.315) iristeko, bi pauso eman behar direla. 

3.615 - ME ----- 6.315 (Hau 1. pausua izango litzateke, milako zifra ehunekoarekin aldatzea)

6.315 + 1.000 = 7.315 (Hau 2. pausua izango litzateke, gehiketa)

131. orrialdeko +plus!-ean, kontuan izan, "zein da idatzi daitekeen zenbatkirik handiena" esaten duenean, kontuan izan, behean ageri den eragiketa kenketa bat dela, eta ahalik eta emaitzarik handieran lortu behar duzuela. 

TXANELA + EUSKARA: 

Gogoratzen duzue atzo esandakoa? Atzo, munduko bi erlijioren inguruan irakurri genuen: islama eta kristautasuna. Gaur, taula amaituko dugu. Horretarako, pasa Globalizatua atalera eta segi judaismoari, budismoari eta hinduismoari buruz irakurtzen.

Hala ere, aurretik atzo egindakoa zuzenduko dugu. Begiratu bi hauen zuzenketak, agian hurrengo hirurak egiten lagunduko dizue. Ondoren, hurrengo hiru testuak irakurri eta taula bete, guztia osatu arte.

Amaitutakoan errepasatu: lehenengo erantzunak eta ondoren ortografia.

Bihar zuzenduko dugu beste guztia.

LASAIUNEA: 

Gaur, betiko legez, sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean segi lanean.

LASAIUNERAKO BIDEOA

GAZTELANIA: 

Hoy seguiremos trabajando en el cuaderno de actividades. Para ello, abridlo en las páginas 16 y 17.

En la página 16 debéis ordenar y seleccionar las palabras del cuadro de arriba en las siguientes noticias. No es fácil, por lo tanto deberéis hacer más de un intento para que todas las palabras os encajen y que las tres noticias tengan sentido.

Al terminar, pasad a la siguiente página y completad los dos ejercicios utilizando las palabras que os dan en cada uno.

Repasad todo al terminar.

GORPUTZ HEZKUNTZA:

Gaur, martxa honekin hasi ahal duzue mugitzen: BIDEOA

Gero, abdominalak binaka etxeko norbaitekin egin ahal duzue jinasioan egiten duzuen bezala:

Lehenengo, zuek etzanda belaunak flexionauta eta zuen bikotekidea belauniko zuen aurrean belaunetatik hobatzen. 6 aldiz suabe…ahal duzuena.

Gero… aldaketa!

Bakoitzak 3 aldiz, bale?...animo!

Azkenik, erlaxatu etzanda 60 segundu barrutik zenbatuz.

IRAKURKETA: 

Lan guztiak amaitzen duzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!

APIRILAK 21, ASTEARTEA

Ezertan hasi aurretik OHAR bat: Oporretan abisatu genizuen gure ordutegian aldaketaren bat egingo genuela. Hemen duzue beraz, aste honetan dagoeneko martxan jarri dugun ordutegi berria.

MATEMATIKA:

Betiko bezala, saioa atzoko lanak zuzentzen hasiko gara.

Guztia zuzendu ondoren, pasa hurrengo orrialdeetara. 128-129.

128. orrialdean 13 pieza ikusiko dituzue, kolore eta forma desberdinetakoak. Horiek guztiak beheko hutsuneetan marraztu beharko dituzue, kontutan izanda ezartzen zaizkuzuen baldintzak. Adibidez, lehenego irudian, ezkerrean jarri behar duzuen pieza derrigorrez urdina izan behar da; eta eskuinekoa aldiz, gorria. Bete pixkanaka hutsune guztiak baldintza guztiak errespetatuz.

Adi! Hutsune batean ezin izango duzue piezarik jarri; beraz, goiko piezetako bat soberan dago.

Hurrengo orrialdean, 128. orrialdeko piezak kontutan izanda egin behar duzue.

Ez ahaztu beheko plusa!

TXANELA + EUSKARA:

Gaurko egunean eta bihar erlijio desberdinen inguruan arituko gara. Horretarako, testu desberdinak irakurri beharko dituzue. Testu horiek blog-eko Globalizatua atalean aurkituko dituzue.
Ariketa egiteko, ondorengo taula hau kopiatu zuen koadernoetan:

Taula kopiatu ondoren, irakurri arretaz islamaren eta kristautasunaren inguruko testuak (gainontzeko hiru testuak bihar landuko ditugu). Gogoratu irakurgaiak Globalizatua atalean daudela. Testuak irakurri ondoren, bete taula dagokion informazioarekin.
Amaitutakoan, errepasatu guztia. Bihar bukatuko dugu taula betetzen.

LASAIUNEA:

Gaur, atzo bezala, sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean Malen Erdabidek proposatutako abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean segi lanean.

LASAIUNERAKO BIDEOA

INGELESA:

Ariketa hau froga bat da, atzoko e-mailean zuen gurasoek jaso zituzten instrukzioak jarraituz egin beharko duzue. Beraz, bakarrik baldin bazaudete, ariketa hau ezin duzue egin.
 
During this two weeks you have been practicing the vocabulary of "Where is the magician?" book. Today is the day to show what you have learnt.
You have to open your books on page 80 and try to fill the gaps in the blog. When you have finished, check the answers and when you think you have finished the actividy, click "Finish!".
When you click here, you have to options:
   1. Check my answers.
   2. Email my answers to my teacher.
You are going to do the second one, you are going to send to us the answers. When you click there, you are going to see the following screen.
Fill the gaps and press "Send".
(Praktikatzen aritu zareten hiztegiarekin lotutako ariketa egingo duzue gaur. 80. orrialdean dauden irudiak eta definizioak kontuan izanda, blogean jarri dizuegun "criss-cross"a bete behar duzue. Amaitzen duzuenean, errepasatu eta ondo dagoela uste duzuenean "Finish!" klikatu. Ondoren, bigarren aukeran klikatu behar duzue "Email my answers to my teacher" eta bertan datuak bete eta zuen irakasleari bidali, goiko irudian agertzen den moduan)

ARTS & CRAFTS:

Hi guys!

As you continue working about Arabia and its culture, I thought that it might interest you this craft: the Arabic lamps.

Material:

   - Stencil (txantiloia) if you can´t print it, you can trace it from the screen or copy it (ezin bada inprimatu, kopiatu pantailatik)

   - Colored pencils

   - Glue

   - Scissors

Steps:

   1. Paint all the stencil with any color.

   2. Cut it.

   3. Paste a handle (eskutik zintzilikatzeko paper tira luzetxoa).

IRAKURKETA:

Lan guztiak amaitzen duzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!

APIRILAK 20, ASTELEHENA

Kaixo berriz kuadrilla! Zer moduz pasa dituzue oporrak? Guk Egipton primeran...!

Ziur gaude energiak indarberrituta dituzuela eta azken txanpa honetarako prest zaudetela.

MATEMATIKA: 

Aste Santuko oporrak hasi aurretik, 4. gaia amaitu genuen eta horregatik, azterketa egingo dugu. Azterketa ostiralean bidaliko dizuegu eta astelehen eguerdirako eginda eta guri bidalita egon beharko da. Aztekertaren informazio gehiago aste honetanzehar izango duzue, baita zuen gurasoek ere.

Oporretan Matific erabili duzue errepasatzeko, segi erabilitzen nahi izanez gero; eta aste honetan liburua ere erabili praktikatzen jarraitzeko. Zer eta nola errepasatu behar duzuen blog-eko Matematika atalalean duzue idatzita. Aste honetan zehar, errepasatu zuen kabuz.

Bitartean, aste honetan poliki-poliki gai berriarekin hasiko gara. Beraz, zabaldu liburua 126-127. orrialdeetan.

Hasteko, begiratu arretaz 126. orrialdeko grafikoak. Ondoren, pasa 127. orrialdera. Bete bertan dagoen taula eta erantzun galderei.

Amaitzeko, egin 127. orrialde bukaerako grafikoa neska eta mutilen emaitzak batuz.

Errepasatu guztia amaitzean.

TXANELA + EUSKARA:

Aspaldiko partez, Txanelako liburua hartuko dugu gaur, 18. orrialdea hain zuzen ere. Irakurri arretaz 18. orrialdeko islamaren eta beste erlijio batzuen inguruko testua. Testua behin baino gehiagotan irakurri behar duzue.

Bertan idatzitakoa ondo ulertu ondoren, egin klik hurrengo estekan (bakoitzak dagokion gelan) eta erantzun testuaren inguruko galderak.

LH 4A_Galdetegia

LH 4B_Galdetegia

Galdetegia bidali aurretik, errepasatu zure erantzunak.

Galderak asteazkenerako erantzunda egon behar dira.

LASAIUNEA:

Gaurko lasaiunerako sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean prest egongo zarete lanean jarraitzeko.

LASAIUNERAKO BIDEOA

 

GAZTELANIA:

Para empezar abriremos el libro de Lengua Castellana en la página 18. En ella, se nos plantean una serie de preguntas sobre la información que nos puede mostrar un texto y también una ilustración o fotografía. No tenéis que escribir la respuesta de las preguntas, responderlas oralmente.

Cuando hayáis terminado la página 18 coged el cuaderno de actividades y abridlo en la página 14 y 15.

En la página 14 tenéis dos textos, cada uno con una ilustración. Leed los textos y observad las ilustraciones y a continuación haced el ejercicio de abajo.

En la página 15 debéis seleccionar la frase que mejor representa cada foto.

Cuando terminéis respasadlo todo.

ERLIJIOA: 

Gaur, txosteneko 8.orrialdea irakurri eta gaiari errepasoa egiteko 2 atal daude:

Lehenengo testua irakurri eta pixkat pentsatu ondoren titulu bat jarri iezaiozue egunkarietan tituluak agertzen diren antzera. Hortarako testuaren ideia naagusiak atera beharko dituzue……ea, saiatu …animo!

Gero, “Zer ikasi dut” atalean, 1,2,eta 3 ariketak egin orrian bertan, zeren eta lekua badago erantzuteko. Ondo izan!

GORPUTZ HEZKUNTZA: 

Mugitzen hasteko, dantza egin...! BIDEOA

“Zabaldu-itxi…” faula osoa 4 aldiz gelan egiten dugun bezala.

Ahal izanez gero, baloi bat edo pelota bat hartu eta toki egoki baten “botea” landu eskuma eta ezkerrakin.

Zigi-zagan botea lantzeko, lurrean, konoen ordez, etxean topatutako objektu batzuk ilaran eta batetik bestera 4-5 pausotara jarri eta zirkuito bat montatu ahal duzue… Animo!

Oharra: Joan ateratzen etxean dituzuen sokak, uztaiak, pilota, gLoboak, edota muñeko bigunak…eta txoko edo kaxa jakin baten sartu, hórrela saio batetan ez badaukazue proposatzen den materiala, beste bat hartu eta landu ahal duzue sokasaltoa, paseak...

IRAKURKETA:

Lan guztiak amaitzen duzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!

ASTE SANTUKO OPORRAK

Kaixo koadrila!

Zer moduz hasi dituzue oporrak? Zer moduz pasa zenuten Erramu Zapatua? Irakasleok primeran!

Esan genizuen bezala, Aste Santurako gure blog-ean etxerako lan batzuk jarri dizkizuegu. Hauek dira lan horiek: 

Matific: blog-eko Matematika atalean, Matific web orrialderako esteka duzue. Bertan jolas bidez azkeneko gai hau errepasatzeko aukera izango duzue.
Matematikako buruketak: Zuek sortu dituzuen buruketak dituzue blog-eko Matematika atalean. Bertan sartu eta buruketetan trebatu zuen ikaskideek sortu dituzten buruketak ebazten.
Ingeleseko hiztegia: Oporretan ingeleseko hiztegia errepasatzen jarraitu behar dugu. Sartu Ingeleseko atalean eta bertan gai honetako hiztegia errepasatzeko Quizzlet-a aurkituko duzue.
Ingeleseko "Magic tricks": Oporretatik bueltan beste magia trikimailu bat grabatu beharko duzue. Horregatik, Ingeleseko atalean hau ere aurkituko duzue: zuen ikaskideek grabatu dituzten trikimailuak eta PDF dokumentu bat trikimailu gehiagorekin. Oporretan zehar entsaiatu eta hartu ideiak besteenetatik, oporretatik bueltan grabatuko dugu beste bat.

 
Azkenik, ikusiko zenuten bezala, blog-ean orrialde berri bat daukagu: “Denbora pasatzeko proposamenak!” izenekoa. Bertan sartuz gero, ez aspertzeko, baliabide pila bat aurkituko dituzue. Probatu eta egin nahi dituzuen guztiak, bakarrik zein familian!
Besterik gabe, ondo-ondo pasa oporrak eta apirilaren 20an izango dugu elkarren berri. Bitartean atseden hartu eta disfrutatu! 

EUTSI GOIARI ETA TAKE CARE!!

ZUEK SORTUTAKO BURUKETAK 2.0

Matematikako lanen artean, buruketa bat sortu behar zenuten. Ondoren, zuek eta zuen ikaskideek sortutako buruketak ikus ditzakezue.

Buruketek zenbakirik ez dutenez, egilearen izena idatzi ondoren jakiteko zein buruketa den.

Irene C. (LH 4A): Bergarak 3 ikastola ditu. Horietako bakoitzean 64 gela daude. Zenbat gela daude guztira?

Paula (LH 4B): Autobus batean 15 eserleku ilara daude eta ilara bakoitzean 4 eserleku. Zenbat eserleku daude guztira?

Aitor (LH 4A): Normalean dinosaurio gailetak 6ko paketetan etortzen dira. Zenbat kaxa beharko dira 150 pakete biltzeko?

Ale (LH 4B): Ospitale batera koronabirusak jota 804 gaixo heldu dira. Gela bakoitzean 14 gaixo onartzen dira. Zenbat gela beharko dira gaixo horiek sartzeko?

Malen E. (LH 4A): Bi baso ditugu. Batean 3 litro sartzen dira eta bestean 5 litro. Zer egin dezakeg 2 l lortzeko?

Oier (LH 4B): Udalekutako taldeetan 12 ume daude. Guztira 16 talde badaude, zenbat ume egongo dira guztira?

Gorka (LH 4A): Pelikula bat ikustera pertsona asko joan dira. Ilara bakoitzean 13 pertsona sarten dira eta 19 ilara daude, gainera eserleku denak beteta daude. Zenbat pertsona daude zineman?

Unai (LH 4B): Lego kaxa handi batean 1363 pieza sartzen dira. Zenbat lego pieza egongo dira 31 kaxetan?

Malen G. (LH 4A): Lorategi batean 25 ilara daude. Ilara bakoitzean 30 lora daude. Zenbat lore daude guztira?

Henar (LH 4B): Jolas parke batean noria handi-handi bat dago. Noriak, bidai bakoitzean 32 bidaiari sartzen dira eta ilaran 135 pertsona daude itxoiten. Zenbat bidai egin beharko ditu noriak bidaiari guztiak sartzeko?

Julen (LH 4A): Zinean pelikula bat dago. 2 gela daude zinea ikusteko. 45 eserleku daude gela bakoitzean, zenbat eserleku daude guztira?

Ander (LH 4B): Hotel batean 268 logela daude. 152 logeletan 3 ohe daude; eta gainontzekoetan 2. Zenbat ohe daude guztira hotel horretan?

Ander (LH 4A): Zinema batek 15 areto ditu. Horretako bakoitzean 49 aulki daude. Zenbat aulki daude guztira?

Malen (LH 4B): Ikastola batean 720 ikasle daude. Zenbat ikasgela beharko dira ikasle horiek denak sartzeko gela bakoitzean 21 ikasle sartzen badira?

Ane (LH 4A): Kamioi batek 24 kaxa ditu. Horietako kaxa bakoitzean 19 sagar daude. Zenbat sagar daude kamioi guzitan?

Noa (LH 4B): Futbol txapelketa batean 25 talde daude. Talde bakoitzak 15 kamiseta behar ditu. Zenbat kamiseta beharko ditugu banatzeko?

Iraia (LH 4A): Normalean kafe kaxak 15 unitateko paketeetan etortzen dira. Zenbat pakete beharko dira 200 kaxa biltzeko?

Peru (LH 4B): 7 litrotako eta 1,5 litrotako ontziak ditugu. Bi ontzi horiek erabiliz, nola lortuko genituzke 4 litro?

Irati (LH 4A): Zinema batean 20 gela daude. Gela bakoitzean 50 aulki daude. Zenbat aulki daude guztira?

Gorka (LH 4B): Eskola batean 700 gela daude eta gela bakoitzean 25 mahai daude. Zenbat mahai egongo dira guztira eskola horretan?

Maialen (LH 4A): Jogurrak 8ko unitateko paketeetan saltzen dira. Zenbat pakete behar dira 223 jogur biltzeko?

Aitor (LH 4B): Hiru lagun frutak erostera joan dira: batek 75 fruta erosi ditu, beste batek 40; eta azkenak, 85. Kaxa bakoitzean 12 fruta sartu behar ditugu; beraz, zenbat kaxa osatu ditzakegu?

Eki (LH 4A): Japoneko eraikin batean 1.000 gela daude eta gela bakoitzean 1.000 portatil daude. Zenbat portatil daude guztira?

Ainhoa (LH 4B): Hotel batean 500 logela daude. 280 logelatan 4 ohe daude eta gainontzekoetan 2 ohe. Zenbat ohe daude guztira hotelean? 

Mikel (LH 4A): Normalean esne kaxak 6 unitateko paketetan etortzen dira. Zenbat pakete beharko dira 318 kaxa biltzeko?

Elene (LH 4B): Aterpetxe batean 173 gela daude eta gela bakoitzean 15 ohe. Zenbat pertsonek egin dezakete bertan lo? 

Julen (LH 4B): 45 mandarina eta 42 sagar ditugu gelakideon artean banatzeko. Gela 20 lagun bagara, zenbat fruta tokatuko zaio bakoitzari? Eta zenbat fruta geldituko dira soberan? 

Enara (LH 4B): Jogurtak 18 ontziko paketetan saltzen dira. Zenbat pakete egin beharko ditugu 545 ontzirekin? Eta zenbat geldituko dira soberan? 

Ariane (LH 4B): Donostiako autobus geltokian 33 autobus daude. Autobus bakoitzak 44 eserleku baditu, zenbat eserleku daude guztira? 

Haizea (LH 4B): Dantza txapelketa batean 16 dantza taldek eman dute izena. Gainera, talde bakoitzean 20 dantzari daude. Zenbat dantzarik hartuko dute parte txapelketa horretan? 

Aitana (LH 4B): Etxe batean 23 gela daude eta gela bakoitzean 15 koadro. Zenbat koadro daude etxe osoan?

APIRILAK 3, OSTIRALA

MUSIKA:

Saioaren aurkezpen bideoa: https://www.loom.com/share/484bd69a2df74103b51d0fcd87123977
Lasaiunea: https://www.youtube.com/watch?v=5yRgiXh2fP4&feature=youtu.be
26.or:
Orriaren behe aldean agertzen diren jarraibideak eginez ikasi abestia ahoz eta txirulaz.
27.or
Haizezko istrumentuak bi familiatan banatzen dira. Haize egurrezkoak eta haize metalezkoak. Eta banaketa hau egiteko istrumentuaren enbokadura edo bokilaren materiala hartzen da kontuan.
Bideoan entzungo duzu entzunaldia eta bete hutsuneak agertzen diren istrumentuen izena idatziz eta entzunaldian entzuten den ordenaren zenbakia jarriz. (Entzunaldian agertzen diren istrumentuen izenak hauek dira: Txirula, tronpeta, tuba, oboea eta saxofoia.
1001 gau abestia ikasi eta dantzatu.
Lotura honetan 5.minututik aurrera abestia dago.
https://www.loom.com/share/4bbab961c2124eae9fb8536ce2568874

Eskerrik asko eta laister arte.

TUTORETZA:

Gaurtik hasita, eta atzoko zirkularrean azaldu bezala, ostiraletako antolaketa aldatu dugu. Hemendik aurrera, ostiraletan, Musika eta Tutoretza saioa izango dugu.
Musikan, Aitzolek bidalitako lanak egiten jarraituko duzue. Tutoretza elkar ikusteko, lanen inguruan hitz egiteko, nola sentitzen garen azaltzeko... erabiliko dugu.
Talde kooperatibo bakoitzak ordu zehatz bat izango. Behin taldekakoak amaituta, azken orduan, guztiok batera konektatuko gara.
Tutorearekin hitz egiten ez zaudeten bitartean, atzeratuta dituzuen lanak egiteko aprobetxatu dezakezue.

LH4A
Guztiok ondorengo loturan sartuko zarete: https://meet.google.com/ght-npyg-hzg

1. taldea (Mikel, Ander, Irene C. eta Malen E.): 10:00
2. taldea (Aitor, Andoni, Nora eta Iraia): 10:30
3. taldea (Ane, Maialen eta Gorka): 11:00
4. taldea (Maddi, Julen, Irene S. eta Eki): 11:30
5. taldea (Enaitz, Malen G., Uxue eta Irati): 12:00

Bukatzeko, gela guztia sartu ahalko da 12:30etan elkar agurtzeko.

LH 4B

Guztiok ondorengo loturan sartuko zarete: https://meet.google.com/kpo-jjda-qvs

1. taldea (Henar, Unai, Haizea eta Alejandro): 10:00
2. taldea (Enara, Ainhoa, Gorka eta Oier): 10:30
3. taldea (Aitor, Goiuri, Julen eta Ariane): 11:00
4. taldea (Elene, Malen, Ander eta Noa): 11:30
5. taldea (Aitana, Azhar, Paula eta Peru): 12:00

Bukatzeko, gela guztia sartu ahalko da 12:30etan elkar agurtzeko.

Eta horrela bukatuko dugu gaurko eguna! Dakizuen bezala, gaur oporrak hartzen ditugu eta bi astetan zehar atseden hartzeko denbora izango duzue.
Gogoratu bihar Erramu Zapatua dela eta txorimalo lehiaketa oraindik martxan dagoela. Gure proposamena: biharko etxean txorimalo bat egitea eta etxean taloak egitea.
Hemen taloa egiteko errezeta:

Osagaiak:

• Arto-irina (350 g)
• Ur beroa (250 ml)
• Gatza
• Txistorra, hirugiharra... Zuek nahi duzuena.

Pausoak:

1. Irina ontzi batean jarri behar dugu eta gatz pixkat bota.
2. Bitartean, ontzi batean ura berotuko dugu eta apurka-apurka gehitu. Ongi-ongi nahasi irina, ur beroa eta gatza, masa egin arte.
3. Eskuetan ibili masa trinko eta homogeneo bat lortu arte, eskuetan itsasten ez den arte.
4. Egindako masa trapu baten gainean egoten utziko dugu ordu erdiz, gutxi gorabehera.
5. Ondoren, masa eskuen artean hartu eta landu, bolatxo bat eginez.
6. Mahai gainean ongi hedatuko dugu, norberak nahi duen forma emanez.
7. Azkenik, plantxa berotu eta opila bi aldetatik erreko dugu. Taloa doblatu eta barnean nahi duguna sartu.

Bideo hau baliagarria izango zaizue pausoak jarraitzeko. Begiratu badaezpada.

TALOA, NOLA EGIN?

Oporretan zehar etxeko lantxo batzuk izango dituzue; beraz, adi blog-era, hemen argitaratuko ditugu eta.

ONDO-ONDO PASA OPORRAK!!

APIRILAK 2, OSTEGUNA

MATEMATIKA:

Gaur Matematikako gaiarekin amaituko dugu, zeinen ondo ezta? Baina hasteko, lehenik, atzoko lanak zuzenduko ditugu.
Zuzenketak amaitutakoan, zabaldu 123. orrialdea. "+Plus" ariketak egingo ditugu koadernoan.
Lehenego ariketan 10 adibide idatzi gutxienez.
Bigarren ariketa egiteko, nahi izanez gero marrazkiak egin laguntzeko.
Amaitzeko, aukeratu bostetik hamarrerako buruketako bat (122-123. orrialdeetan) eta asmatu horrelako bat. Asmatu ondoren, koadernoan buruketa ebatzi; hau da, buruketa egin.
Buruketa sortueta ebatzi ondoren, bidali guri argazki bat emailez. Emailaren gaian hau idatzi beharko duzue: "Matematika Asmatutako buruketa - zuen izen-abizenak".

TXANELA + EUSKARA:

Lehenik eta behin, atzoko ariketak zuzenduko ditugu.
Gaur, deskribapenekin amaituko dugu. Horretarako hartu lan-koadernoa eta zabaldu 26. orrialdean. Irakurri arretaz kontrol-zerrenda ezer idazten hasi aurretik. Bertan, deskribapen bikain  eta aberats bat idazteko kontutan izan behar dituzuen alderdiak azaltzen dira.
Horiek ondo ulertutakoan, pasa hurrengo orrialdera eta idatzi 19. orrialdean idatzi zenuten pertsonai berdinaren deskribapena. Deskribapen hura idatzi zenutenetik asko ikasi duzue eta ziur gaude oso desberdinak izango direla.
Beraz, berridatzi pertsonai berdinaren deskribapena orain arte ikasitako guztiarekin. 
Amaitutakoan bidali emailez 19. eta 27. orrialdeetako bi deskribapenen argazkiak. Emailaren gaia edo asunto hau idatzi beharko duzue oraingoan: "Eukara Deskribapenak - zuen izen-abizenak"

LASAIUNEA:

Gaur, atzo bezala, sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean segi lanean.

LASAIUNERAKO BIDEOA

INGELESA:

First of all we are going to correct the song. Let's see how many mistakes you  have spotted.
After correcting the mistakes, listen to the song twice and try to learn it.
Now, go to page number 79 and do the activities. As you see in some of them you have to draw the clock hands and in other you have to write down the time. If you have any problem you can go to page 42.
When you finish the activity, listen to and dance both of the songs we have learned ("Roll up! Roll up!" and "Singing in the show").
(79. orrialdeko ariketa egin, marraztu orratzak edo idatzi ordua. Laguntza behar baduzue, joan 42. orrialdera. Amaitutakoan abestu orain arte ikasi ditugun bi kantak "Roll up! Roll up!" eta "Singing in the show".)

XAKEA:

We are going to continue learning about the checkmate. Today, you are going to learn the fastest possible checkmate that takes ONLY TWO MOVES. Like last week, in the following link you have the chance to see a video about it and then practice. To practice, click on “Start Challenges” (Lehenengo bideoa ikusi eta ondoren, praktikatzeko, eskumakaldean larajaz dagoen botoia klikatu).

FASTEST CHECKMATE | CHESS LESSONS

Now, do the following exercises. You are white. Can you checkmate your opponent in one move? If the answer is yes, which is the movement? Write the date, yes or no and the notations on your notebook. (Zurien txanda da. Xake-mate egiteko aukerarik ba al duzu mugimendu batean? Baiezkoa bada, zein da mugimendu hori? Idatzi zuen koadernoan data, bai edo ez eta “notations”a beharrezkoa bada)

If you want to continue improving in chess, you can find different lessons in the following link (gehiago ikasi nahi izanez gero, hemen aukera):

CHESS LESSONS

IRAKURKETA:

Lan guztiak amaitzen duzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!

APIRILAK 1, ASTEAZKENA

MATEMATIKA:

Atzoko lanak zuzenduko ditugu ezer baino lehen. Gogoratu zuzenketak zuek egin behar dituzuela (eta ez gurasoek, beraiek nahikoa dute dagoeneko), eta boligrafoz.

Zuzenketak eginda dituzuenean, pasa 118-119. orrialdeetara. Gaur simetriekin arituko gara lanean. Bertan esaten duen bezala, ispilua erabili dezakezue, baina zalantzak dituzuenean soilik.

Lehenengo ariketan, simetrikoak diren edo ez adieratzi behar duzue, bai edo ez idatzita.

Ondoren, 119. orrialdean bertan dauden formen irudi simetrikoa marraztu behar duzue.

Kontuz ariketa honetan! Kontutan izan behar duzue erdiko marratik zein distantziatara dagoen forma, eta hura errespetatu beharko duzue. Horregatik, posible da marrazki bat beste batera gehiegi hurbiltzea edo koadrodun eremutik irtetzea.

"+ plus!" ariketa ere egin.

Amaitutakoan errepasatu guztia.

TXANELA + EUSKARA:

Hasi atzoko lanak zuzentzen.

Gogoratzen duzuen bezala, orain arte adjetibo pila bat ikasi ditugu eta beraien esanahia indartzen ikasi dugu. Pixkanaka, bagoaz deskribapen aberats bat egiteko errekurtsoak ikasten.

Gaur, konparaketak egingo ditugu. Horretarako pasa 25. orrialdera. Bertan proposatzen dizuen ariketan, Anartzen deskribapena aberastu behar duzue konparazioak egiteko. Deskribapena berridatzi behar duzue, baina horretarako irakurri deskribapena eta ondoren erantzun bi galdera horiek.

Jarrraian, idatzi deskribapena konparaketak eginez.

Amaitzeko, pasa 26. orrialdera eta markatu deskribatzen zaituzten adjetiboak X batekin.

LASAIUNEA:

Gaur, betiko legez, sartu zuen logelan, argiak itzali, eta ohean etzan edo ertzean eseri. Prest zaudetenean abestia entzun eta lasai arnastu. Abestia amaitzen denean segi lanean.

LASAIUNERAKO BIDEOA

GAZTELANIA:

Primero corregiremos los trabajos del lunes. Mirad bien qué palabras llevan tilde, cuáles se escriben con b, también aparece alguna v...

Una vez corregidos los trabajos, abrid el cuaderno de actividades en las páginas 12 y 13.

En las dos primeras actividades de la página 12 deberéis añadir más personajes y más adjetivos a la lista que os dan. En la siguiente actividad, debéis escribir cuatro frases utilizando las palabras que tenéis en el cuadro. Utilizad diferentes palabras en las cuatro frases, no repitáis ninguna ninguna de ellas.

En la página 13 debéis unir las partes de las frases de la izquierda con las partes de la derecha.

Después, ordenar las palabras y completar las oraciones. Al terminar leed esas frases, os serán muy útiles para dar vuestra opinión.

Repasadlo todo al terminar.

GORPUTZ HEZKUNTZA:

- Lehenengo zutik gorputz atalak mugitu eta ondoren luzaketa batzuk egin.

- Lurrean eserita hanka –puntak ikutu .Ondoren ukondoak lurrean apoiauta bizikletarena egin.

Etzanda erlaxatu pixkat eta… aupa!

Gaur saskibaloiko oinarrizko arauei buruzko informazioa bilatu eta idazketatxo bat egin topatu duzuenarekin. Animo!

Zalantzarik izanez gero Gorputz Hezkuntzako irakasleari, Nerea Urrutiari, idatzi: 

nurrutia@mlagundia.org

IRAKURKETA:

Lan guztiak amaitzen duzuenean, irakurri 15-20 minutu gutxienez. Gustora bazaudete, segi!